به گزارش پایگاه خبری شوراخبرلری، به نقل از روابط عمومی سازمان حفاظت محیط زیست، محمد مدادی با اشاره به درس «شناخت محیط زیست» به عنوان یک درس عمومی برای دانشجویان مقطع کارشناسی گفت: این درس به دلیل اختیاری بودن، چندان مورد استقبال دانشگاهها و مجریان برنامههای درسی قرار نگرفته است و باید برای ارتقای اثربخشی آموزش محیط زیست در دانشگاهها راهکارهای جدیدی در نظر گرفته شود.
وی افزود: بررسیهای اولیه سازمان نشان میدهد بیش از ۹۰ درصد رشتههای دانشگاهی ظرفیت تعریف ۲ واحد درس تخصصی محیط زیست مرتبط با حوزه خود را دارند، از ادبیات و روانشناسی و جامعهشناسی گرفته تا رشتههای فنی و مهندسی، این اقدام میتواند نقش مهمی در ارتقای آموزش رسمی محیط زیست داشته باشد.
مدیرکل آموزش سازمان حفاظت محیط زیست همچنین بر ضرورت ایجاد ارتباط ساختارمند میان سازمان و دانشجویان تأکید کرد و گفت: بر اساس ماده ۹۵ قانون برنامه هفتم و آییننامه ابلاغی دولت، دستگاههای اجرایی موظف شدهاند پنج درصد ظرفیت پستهای کارشناسی خود را به جذب دانشجویان مهارتآموز اختصاص دهند.
وی ادامه داد: سازمان حفاظت محیط زیست حدود سه ماه پیش بیش از ۶۰ حوزه فعالیت و حدود ۳۰ تا ۴۰ رشته تحصیلی مرتبط را برای اجرای این طرح به وزارت مربوطه ارسال کرد و امیدواریم با راهاندازی سامانه مربوط، این ارتباط ساختارمند میان سازمان و دانشجویان وارد مرحله اجرایی شود.
مدادی در بخش دیگری از سخنان خود، توسعه کمی و کیفی تشکلها و انجمنهای محیط زیستی در دانشگاهها را یکی از راهکارهای ارتقای فرهنگ و رفتار محیط زیستی دانست و گفت: میتوان این موضوع را به عنوان یک پروژه مشخص دنبال کرد تا در هر واحد دانشگاهی دستکم یک تشکل محیط زیستی فعال شکل بگیرد و با استفاده از آموزش، جشنوارهها و مشوقهای مختلف مورد حمایت قرار گیرد.
وی با تأکید بر اینکه کنشگری محیط زیستی نباید صرفاً به مطالبهگری محدود شود، اظهار کرد: مطالبهگری تنها یکی از بخشهای کنشگری است و مشارکت نیز صرفاً به حضور در مرحله اجرا محدود نمیشود؛ بلکه باید از سیاستگذاری و تصمیمسازی تا اجرا، زمینه حضور و مشارکت دانشجویان و جامعه فراهم شود.
